小红右手有5个气球,左手有4个气球,然后左手飞走了2个气球,求总共还剩多少个气球。答:5+4-2=7(个)。
小刺猬右手有5个气球,左手有4个气球,后来左手的气球飞走2个,所以小刺猬只有 5+4-2=7(个)气球。
在看图列式教学中,引导学生看图,用语言完整地表达出图意来,再列算式。如“左边有2只鸭子,从右边游来5支鸭子,求一共有多少只鸭子?用加法算;手里4只气球,飞...
还是利用CAI课件色彩缤纷的特点吸引学生注意: 一个手持7个不同颜色气球的孩子,只听几声脆响,一不小心孩子手上的气球飞走了3个,现在可以清楚地看出孩子手上还剩4个...
(一个小朋友手里拿了3个红气球,一个蓝气球,共有4个气球,突然一个蓝气球飞走了,小朋手里还剩下几个气球?)师:像这样,从4个里面去掉一个,也就是从一个数里...
1、教师出示4只气球,慢慢放走2只气球,还剩下几只气球?引导学生仔细观察,尝试解决问题。 2、引导学生说出4-2=2的含义,齐读算式。 (三)动手操作,体验减法含义。 (1)...
7、商店里有19个气球,上午卖了7个,下午卖了9个,一共卖了多少个?□○□=□(个)8、小朋友们排队做操。小红在队伍中,从前面数她排第5,从后面数她排第8。这排有多少个...
1、教师出示4只气球,慢慢放走2只气球,还剩下几只气球?引导学生仔细观察,尝试解决问题。 2、引导学生说出4-2=2的含义,齐读算式。 (三)动手操作,体验减法含义。 (1)...
4.看图,体验减法含义。 打开教科书25页,认真观察气球图,启发学生说明图意,并用减法算式表示,请学生表述减法含义。 三、巩固发展,学会学习: 1.动手操作,体验减法含...
1、学习看情景图列出7以内的加减算式并运算。 2、尝试编简单应用题。 【教学准备】 1、情景图:小鸡4只,苹果6个,小鸟6只,气球7个。 2、有趣的数学,笔。 【教学过程...
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